/fdata%2F5736178%2Favatar-blog-1307682690-tmpphpCEXKz1.jpeg){kind=avatar}
En ce moment.
En ce moment, je dessine plus que je n'écris. En fait, je prépare un album pour enfant. Oui, oui, je sais, c'est sacrément
ambitieux pour quelqu'un qui ne sait même pas colorier au feutre, et puis, les albums pour enfants en version numérique ? C'est nouveau, non ? Les apprentis lecteurs ont besoin de manipuler
l'objet livre, le tourner dans tous les sens pour regarder les images.
C'est vrai, mais je ne suis pas Claude Ponti ou Grégoire Solotareff, ce ne sera pas un album immortel que les instit lirons pendant des générations à leurs élèves, et du coup la désincarnation de
mon oeuvre ne sera pas une grand perte pour l'enfant. Ce sera juste une occasion sympa d'apprendre à faire défiler des images et des textes sur un écran en appuyant sur un bouton. Pourquoi pas
?
Bref, tout ça pour dire que je n'écris pas beaucoup, et ne lis pas beaucoup non plus, du coup, j'ai assez peu de réflexions sur
l'écriture, la construction d'histoire ou ce qu'on peut tirer de ses lectures qui me vienne. En revanche, me consacrer à un ouvrage destiné aux très jeunes me replonge dans mes souvenirs
d'instit, et il me vient des envies supplémentaires. Et si je dessinais aussi des cahiers de coloriages, des feuilles d'exercices pédagogiques ? Après tout, c'est bien la seule chose que mes
maternelles et mes CE1 ont apprécié chez moi, les petits dessins que je leur donnais à colorier ou dont je me servait pour illustrer leurs exercices.
Et d'ambition en ambition, je commence à me dire aussi, et si toutes ces séances que j'ai pensées et préparées, mais que je n'ai pas pu appliquer parce que je n'ai jamais pu obtenir une minute de
silence poru donner une simple phrase de consigne, j'en faisait un livre aussi, à l'usage des professeurs des écoles.
Et là, je me rappelle que je n'ai aucune idée de la valeur de mes réflexions pédagogiques, de toutes ces théories sur la manière d'apprendre que je n'ai jamais pu appliquer, puisque pour les
appliquer il me manquait la compétence de base, celle d'obtenir le silence pour donner une consigne. Tous ces exercices, toutes ces stratégies, je dois les laisser dans mes archives. Ce serait de
la fumisterie, de vouloir les proposer à d'autre sans savoir réellement ce qu'elles valent.
Alors je retourne dessiner mon album pour enfant en me disant que, tant pis s'il n'existera qu'en numérique, tant pis si ce n'est pas du Tomi Ungerer ou du Geoffroy de Pennart au moins c'est
quelque chose que je peux faire de ce que j'ai appris des enfants.
Dommage que mes dessins soient très en dessous de ce que je voulais qu'ils soient.
/http%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2F__m1irh9seI%2Fhqdefault.jpg)
/image%2F0675681%2F20151017%2Fob_9b8e03_2015-10-17-10-22-31.jpg)
/http%3A%2F%2Fwww.la-planete-des-couleurs.fr%2Fimg%2Fp%2F70-285-large.jpg)
/image%2F0675681%2F201312%2Fob_adf239ebd59f189992cee983071fd16e_66-276-thickbox-jpg.jpeg)
